教育部直属机构。国民党政府设置，目的为审议学术文化事业及促进高等教育设施。其具体任务为：一、审议全国各大学的学术研究;二、建议学术研究的促进与奖励;三、审核各研究院所研究生的硕士学位及博士候选人的资格;四、审议专科以上学校的重要改进;五、专科以上学校教员资格的审查;六、审议留学政策的改进;七、审议国际文化合作;八、审议教育部部长交议事项。事实上，学术审议委员会最引人注意的事项是决定“部聘教授”的人选和依《著作发明及美术奖励规则》，决定受奖的著作发明及美术品。其决议案供教育部部长采择施行。委员分为当然委员与聘任委员两种。当然委员仅有四人，即教育部的部长、政务次长、常务次长和高等教育司司长;聘任委员额定二十五人，其中十二人由教育部直接聘任，其余十三人由各国立专科以上院校的校长、院长选举。
汉时匈奴侯名。《汉书·苏建传》：“天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之。”
官员奖励方式之一。见“记名”。
官名。明朝和清朝都设此官，为知府（或府尹）的内部直属中级事务官。明代顺天府知事为从八品，一般府的知事为正九品。清朝沿用明制。见《明史·职官三、四》、《清史稿·职官三·府》。官名。明清置，见“府经历”。
指在宫禁中掌权的大臣，如尚书令、中书监令等。《三国志·魏书·杜恕传》：“至于公卿及内职大臣，亦当俱以其职考课之也。”
官署名。辽朝北面官，统领崇德宫所属丁户。崇德宫共有南京、西京、奉圣州三处提辖司。
蒙古语，意为“使臣”，异译“乙里只”、“额勒赤”等。
官名。辅佐官统称。战国时县丞省称丞，为县令副职。汉朝沿用为各官署长官副佐的统称。自中央至郡县均有丞。中央各官署有令、丞，长、丞; 郡有郡丞、县有县丞，其官秩自千石至三百石不等。魏晋南北朝诸卿、诸署令、
宰相与执政合称。北宋前期，宰执包括宰相、参知政事和枢密院长官、副长官。神宗元丰(1078—1085)改制，以左右仆射兼门下、中书侍郎为宰相，尚书左右丞与枢密院长官、副长官为执政。元朝包括中书省右、左丞
官名。同“太卜”。卜官之长。属员有卜师、卜人等。总掌卜筮之事。周朝置。一说殷时已置。《礼记·曲礼下》： “天子天官，先六大，曰大宰、大宗、大史、大祝、大士、大卜。”郑玄注： “此盖殷时制也。”《周礼·
官名。北魏置，集书省属官。孝文帝太和十七年(493)定为从六品上。