情感
情感：见“情绪”。
情感造句
- 杜甫的《三吏》、《三别》等诗作，不只是作者悲天悯人情感的宣泄，还表现了作者对美好生活的向往和追求。
- 爱情成为遥不可及的传说，人们想要追求却永不可得，并因此放弃身边真实可信的情感。
- 好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞。
- 就像一个旅者，她漂泊四方，插下春的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地的冬雪。
- 于是，我们开始寻找精神的慰藉，而音乐打动我的恰恰是它具有这种力量。音乐的魅力在于抒发人的情感并在精神上产生共鸣，能让我找回一些值得珍藏的东西。
- 个为情感所支配，行为便没有自主之权，而受命运的宰割。
- 教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
- 老舍当时本人就在济南这个地方，而这篇济南的秋天其实抒发的是老舍个人的心灵感触，是他对于自然的一个崇敬之情，而在这个秋天，济南的种种美景深深的打动了老舍，在其心中所抒发的是对济南的热爱，但同时更是想抒发一种济南秋天特有的韵味；上升到人的情感，济南和秋天的结合可以说是最完美的！以情人来比拟它们之间结合的完美程度可以说是恰到好处！！相得益彰！！。
- 事实证明，感情投资团队组成的员工，往往能取得优异成绩。当客户感觉到你的员工把他们的热情和诚意，他们一定会在同一个情绪反应。情感投入和情感互动之间的这种员工和客户，将成为企业可持续发展的因素。
- 阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。诗歌的教学，诗意不要求千篇一律，是大体把握，应重视引导学生体会诗歌的意境，与诗人的情感共鸣，从而感情诵读,达到熟读成诵，后面结合课例来讲。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
- 感恩是一种美德，是一种活法，更是一种境界！感恩是一种情感，是一种回报，更是一种天理人情！感恩是一种心态，是一种行动，更是一种催人奋进的力量！！！！！！。
- 长久的守候，源于一份包容；无言的感动，源于一份真诚。一些忍让，不是低头认输，舍不得多年的情感；一些妥协，不是卑微廉价，放不下曾经的在乎。
- 付出是一份责任,收获是一份情感。
- 如今你面向的是一份该放却又放不下的感情，无法拒绝却又接受不了的情感，那是一份为你的感情。
- 到溢出胸膛的情感，用一个词来形容，再合适不过。。
- 面对高考，保持你心灵的善良与纯洁；保持你情感的热情与丰富；保持你精神的进取与激昂。
- 世间万物总不能摆脱消亡，但是同时又会有新生命的诞生，表达一种欣慰的情感。
- 对于恋爱来说，谈一次感情少活几年，这并不是危言耸听，往往感情的投入是消耗自己的情感的。虽然我们总说，爱是不求回报的。
- 纵使有千丝万缕的情感，心中依依不舍的牵挂，百不凑巧，万般无奈，梦醒时分一场空。
- 善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主地去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。
- 生活本身千疮百孔，人，又岂能幻想借助他人微薄之力得到成全。感情的解脱与他人无关，只与个体的超越性有关。高级的情感，最终形成精神和意识；低级的情感，只能沦落为脾气和情绪。
- 守边的士兵们凝望着荒凉的边城，不尽的思归情感使他们无不愁眉苦脸。
- 父爱是一个太阳，让你的情感即使冰冷到零下十几度也依然恢复温度。
- 教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。
- 它们是截然不同的两种情感，二者共存，各自增减。
- 一个人必须会克制自己的情感。
- 加上你的情感，应该没问题。
- 当和你在一起时，有一种情感。
- 每个单词都有其意义，当我们将情感加入到某个单词之时，它就开始产生了意义。
- 牵挂是一份说不清道不白的情感。